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教師讓生命與使命結伴同行演講
更新時間:2011-12-28 22:31:22

生命與使命結伴同行

教育是神圣的,教育又是平凡的,教育的神圣是寓于教育的平凡之中。把教育看得過分神圣,會忽視它的平凡,遠離它的真實。把教育看得過分平凡,又會忘記它的神圣,丟棄它的使命。我,天天穿梭在神圣與平凡之間,讓自己的生命伴著使命同行。

自從師范畢業,我一直在三尺講臺上默默耕耘,從春暖花開到寒風刺骨,從晨曦初綻到夜幕降臨,我都未曾離開自己的崗位,甚至夢中還在思考著如何去開導犯錯的學生。

九十年代,人們紛紛下海經商,朋友也遨我合作,我拒絕了,F在人家早已擁有洋房、轎車,可我,還是天天騎著自行車上下班。有人問我“后悔嗎?”“后悔?怎么會呢?”朋友開導我:“何必呢?這么一點工資,還不到我一天的利潤!蔽覅s自豪地說:“我的學生創造的價值遠遠超越了你!钡拇_,這么多年了,在我手中畢業的學生一茬又一茬,他們有的已經是聲名顯赫的記者,有的已是醫術高超的醫生,有的和我一樣也走上了三尺講臺……

我把家訪稱之為“隨便走走”,這“隨便走走”成了我的生活習慣,“走走,走走”就來到了學生的家門前。就在這一次次隨便走走中,我走進了學生的生活,以職業的敏感慨摸到了一個個鮮活的靈魂。

有一學期,電子游戲在學校風靡一時,我的學生中也有不少為這而成績下降,更讓我擔憂的是,班里同學戴眼鏡的越來越多。為了扼制這一不良勢頭,我一次次地往游戲機房里跑,去尋找那些沉迷于此的學生。

那天,天氣陰冷,不到5點天已經全黑,氣溫更是下降到了零下1度,我又一次來到了游戲機房門前,老板一見我過去,就往門口一站,說“這里沒你的學生!”我不信,硬要進去看看,老板便和我吵起來,我說“你們自己也有子女,怎么不讓他們沉迷于電子游戲,我的學生也有父母,你們就不能替他們父母想想……”在爭吵聲中,我的學生自己走了出來,他只對我說了一句話“老師,我錯了!

我的付出得到學生的尊敬,家長的口碑。人們說我是“蠟燭”,燃燒著自己,照亮別人,可我卻說,我不能做蠟燭,蠟燭會在每日的燃燒中逐漸變短。在與學生的相處中,我獲得了收獲,得到增長。我付出了一葉綠色,得到了一片森林;付出一抹蔚藍,得到了一片晴空;付出了一縷春風,得到了一季春天……這是孩子成長的腳步,老師收獲的幸福。
一次我和同事們談起“老師”這個詞的含義,他們說是傳道、授業、解惑、育人的人。我卻說它代表的是尊重、關愛、理解、寬容,甚至更多……,我說軍人有軍魂,老師有師魂,一旦踏上這三尺講臺,聽著學生們一聲聲“老師”的呼喊,我就會對教師這一職業依戀,因為在于我,教師已不再是一項職業,而是責任與使命。
“對社會而言,教育也許不是萬能的,但對學生而言,沒有教育是萬萬不能的!憋L雨兼程,我一路走來,始終視教育為己任。當我從一個黃毛丫頭成了而立之年,更加熟悉到教育的重要性,感受到肩頭責任的重大!叭嗣癜炎约旱淖优唤o了學校,就是把自己的希望交給了學校。我們可不能辜負人民的囑托!”我是這樣想的,也是這么做的。
不求高官厚祿,不求功成名就,不求轟轟烈烈,不求可歌可泣,我只愿我的生命能與使命一路同行。


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